¿Qué son las Wikis?

El término WikiWiki es de origen hawaiano que significa: rápido. Comúnmente para abreviar esta palabra se utiliza Wiki y en términos tecnológicos es un software para la creación de contenido de forma colaborativa.
Wiki es el nombre que el programador de Oregón, Ward Cunningham, escogió para su invento, en 1994: un sistema de creación, intercambio y revisión de información en la Web, de forma fácil y automática.
Todos hemos escuchado de la famosa enciclopedia que se dio a conocer en el 2001 denominada Wikipedia, la cual hoy aglutina más de un millón de artículos en Inglés y 100,000 en español. Esta enciclopedia permite a los usuarios accesar y modificar sus contenidos.
Un Wiki sirve para crear páginas Web de forma rápida y eficaz, además ofrece gran libertad a los usuarios, incluso para aquellos usuarios que no tienen muchos conocimientos de informática ni programación, permite de forma muy sencilla incluir textos, hipertextos, documentos digitales, enlaces y demás.
En síntesis podemos decir que se denomina Wiki a las páginas Web con enlaces, imágenes y cualquier tipo de contenido que puede ser visitada y editada por cualquier persona. De esta forma se convierte en una herramienta Web que nos permite crear colectivamente documentos sin que se realice una aceptación del contenido antes de ser publicado en Internet. Un ejemplo claro: Wikipedia, un proyecto para desarrollar una enciclopedia libre en Internet.

"Easy Tense"

Nuestro curso es acerca de los diferentes tiempos verbales existentes en la gramática inglesa. Este tiene un total de diez unidades, en las cuales los estudiantes encontrarán la explicación de cada tiempo con una variada gama de ejercicios con el fin de lograr el entendimiento de estos. Cada unidad será evaluada con un quiz, el que tendrá un 70% de aprobación, si el alumno lo aprueba podrá pasar a la siguiente unidad. Este curso esta dirigido a estudiantes de 8º básico.

Además los alumnos tendrán la oportunidad de encontrar en el curso un amplio vocabulario que les permitirá ir comprendiendo poco a poco la gramática inglesa.

Nuestro curso tiene como finalidad que los estudiantes mejoren su gramática en inglés, del mismo modo queremos que los estudiantes aprendan a usar correctamente los tiempos verbales y mejoren su redacción.

Recursos Educativos para la Enseñamza del Inglés.

Actualmente existen una serie de herramientas y páginas en Internet, que nos permiten aprender inglés a través de diferentes recursos; tales como:

- Curso Online
- foros
- Chat
- Paginas que contienen teoría y ejercicios sobre la gramática inglesa
- Ejercicios online, los cuales pueden ser: auditivos, de escritura y orales.

Además en Internet podemos encontrar películas, cuentos, trabajos, revistas y periódicos con artículos en inglés. Sin duda, internet es una extraordinaria ayuda tanto para estudiantes como profesores.

A continuación encontraran un listado de páginas en donde encontrarán recursos educativos para la enseñanza del inglés.

• www.mansioningles.com


• www.saberingles.ar


• www.englishforum.com


• www.eleaston.com


• www.owl.english.pardue.edu


• www.englishclub.com

Estos sitios contienen muchas cosas que son realmente utiles en la enseñanza del inglés.

TICs en la Educación

Sin duda en nuestra sociedad actual, las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos ya que han proporcionado al ciudadano una educación basada en la realidad. Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, se almacena, se transforma, se transmite y se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales.

Así mismo, se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa.

No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la Informática y de la transmisión de información, siendo al mismo tiempo lo más constructivos que sea posible desde el punto de vista metodológico.Llegar a hacer bien este cometido es muy difícil. Requiere un gran esfuerzo de cada profesor implicado y un trabajo importante de planificación y coordinación del equipo de profesores. Aunque es un trabajo muy motivador, surgen tareas por doquier, tales como la preparación de materiales adecuados para el alumno, porque no suele haber textos ni productos educativos adecuados para este tipo de enseñanzas. Tenemos la oportunidad de cubrir esa necesidad. Se trata de crear una enseñanza de forma que teoría, abstracción, diseño y experimentación estén integrados con el objetivo de logran un buen uso de las TICs en los procesos de enseñanza y aprendizaje en nuestros estudiantes.

Proyecto Enlaces

El Proyecto Enlaces comenzó oficialmente en 1992 como un proyecto piloto con 12 escuelas en Santiago. Posteriormente se desarrolla en la IX región, liderado por la Universidad de la Frontera en 1994, que consistía en incorporar 80 establecimientos educacionales en esa región y 10 en la X y VIII, respectivamente. En el año siguiente, se comienza en esta provincia con cuatro escuelas y tres liceos, con lo que esta Unidad Ejecutora es la primera en integrarse a este proyecto.
Pero, ya en este año, dado los resultados de las primeras evaluaciones, el Ministerio de Educación, decide ampliar su aplicación y expandir el proyecto al resto del país. Fue así como el año 1996 se incorporan otras dos escuelas y a partir de 1997 comienza a integrarse a él escuelas de diversas comunas, incluyendo escuelas rurales que poseían electricidad y telefonía, con lo que cubre la totalidad de los liceos de la provincia y alrededor del 50% de las escuelas básicas. Ello también ocurre en el resto del país, lo que significa que alrededor del 90% de los alumnos tienen acceso a esta tecnología de apoyo al currículo, que incluye acceso a INTERNET, merced a un convenio con CTC, hoy Telefónica. Este acuerdo marcó un hito en Enlaces, abriendo el espectro de servicios y recursos de Internet a todo el sistema educativo.
En la nueva definición del Ministerio de Educación, se constituyen Centros Zonales a lo largo del país. La Universidad de Concepción se presenta a la licitación con un proyecto que es elaborado por los profesores MARCELO CAREAGA BUTTER , de esta Unidad Ejecutora, NIBALDO GATICA ZAPATA, de Concepción, que resulta ganador. Merced a ello, la rectoría autoriza la comisión de servicio del profesor Careaga en el Centro Zonal a partir del año 1995.
Enlaces proporciona recursos informáticos (salas de Computadores en red) y didácticos (software y contenidos en Internet) relacionados con el nuevo curriculum, incentiva el desarrollo de proyectos colaborativos y los usos de la tecnología en el aula. Para atender tales requerimientos, se basa en la capacitación de profesores (dos a tres años de capacitación a 20 profesores en las escuelas y liceos), que atiende una red universitaria de asistencia técnica a los establecimientos, constituidos en Centro Zonales y Unidades Ejecutoras, que abarcan de la I a la XII región.

¿Qué es Joomla?

A mediados de 2005, los administradores del equipo de desarrollo de Mambo (CMS antecesor de Joomla!) decidieron limitar las condiciones de la licencia de uso de su software.
Ante tal hecho, los principales desarrolladores de la organización estuvieron en desacuerdo y fue así que más de 30 miembros principales del equipo renunciaron de inmediato y fundaron Joomla!® una palabra de origen africano que significa “todos juntos”, un CMS que funcionaba con el núcleo de Mambo, pero con cambios importantes en el código y lo mejor de todo es software libre.
No sólo los desarrolladores de Mambo migraron al nuevo proyecto; miles de colaboradores, diseñadores y comunidades enteras lo respaldaron desde un principio, sobre todo al difundirse la noticia de la acción ejecutada por Mambo y sus propietarios.
De esta manera el proyecto Joomla! tomó aún más energía, llegando a ser la aplicación web que hoy conocemos, no sólo con excelentes características de gestión integral, sino con un futuro bastante promisorio en el ámbito de la Web 2.0.